Na primeira parte da obra, os autores - docentes na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto - explicitam os sentidos possíveis da Área de Estudo Acompanhado, clarificam os pressupostos teóricos que legitimam a sua emergência e consagração legal e enunciam as hipóteses de acção concreta e os materiais e dispositivos pedagógicos capazes de apoiar e inspirar o desenvolvimento de um projecto de intervenção neta área de estudo.
Na segunda parte - que pode ser utilizada de forma autónoma - disponibiliza-se um largo conjunto de matrizes, grelhas, instrumentos de suporte à acção, imprescindíveis para fazer do Estudo Acompanhado um campo concreto para a acção pedagógica.
