Nesta obra Maria do Céu Roldão coordena uma vasta equipa de investigadores que se debruça sobre as questões do novo currículo (enquanto conjunto de saberes disciplinares indispensável para que os cidadãos se integrem na estrutura social existente e mutável). Os textos legislativos nacionais e mesmo internacionais apontam cada vez mais no sentido de responsabilizar centralmente as escolas pela adaptação da sua aplicação face ao contexto (os) específico (os) (geográfico, sócio/cultural etc.) de cada escola/agrupamento. Esta possibilidade de autonomização responsabiliza cada escola/agrupamento pela sua prestação. A auto-avaliação e a hetero-avaliação serão conceitos que não mais os agentes educativos poderão ignorar. Eles terão que prestar contas sobre a melhoria da sua escola/agrupamento a vários níveis. Para isso terão primeiro que identificar os principais problemas que O Currículo coloca ao processo ensino/aprendizagem, para, assim, poderem fazer a sua gestão em função da referida possibilidade de o adaptar a realidade de cada escola/agrupamento.
