Uma análise da Escola Pública e da Escola Privada: das suas filosofias e lógicas de organização e funcionamento; dos interesses que as regulam e dos desafios que se colocam à construção de uma sociedade livre e justa. Não sendo neutro nesta disputa ideológica, o autor mostra as virtudes de uma escola aberta a todos os cidadãos que considera elemento chave para a coesão social. Como afirma o autor: "Não é, pois, a uma guerra aberta que assistimos: antes sim a uma guerra-fria. Uma guerra de redes. Cada qual tenta obter informações relativamente àquilo que se passa no campo em frente: terá o estabelecimento de ensino privado do outro lado da rua melhores resultados nos exames nacionais do ensino secundário? Como é que se consegue passar para o 11º ano naquela pretigiada escola secundária do centro da cidade quando se habita nos subúrbios? Cada um tem os seus informadores, os seus espiões; cada um tenta infiltrar-se e, uma vez lá dentro, fazer entrar os seus aliados."
